社会・経済

「公立」とは、政府や地方自治体が設立・運営する教育機関や施設を指します。一方、「私立」は、個人や団体が設立・運営するもので、公的な支援を受けないことが一般的です。公立学校は広く一般に開かれている一方、私立学校は通常、入学試験や学費が関与します。

公立：彼は公立の小学校に通っています。

私立：彼女は私立の中学校に在籍しています。

公害防止法とは、環境保護を目的とした法律であり、公害の発生を防ぐための規制や施策を定めています。一方、開発促進法は経済成長や開発を推進するための法律であり、環境への配慮が不足しがちです。これらの法律は、環境保護と経済発展という相反する立場を持つことから、対義語として位置づけられます。

公害防止法：公害防止法に基づいて新たな環境基準が設定された。

開発促進法：開発促進法によって新しい工業地帯が設けられた。

公害防止法とは、環境保護を目的とした法律であり、公害の発生を防ぐための規制や施策を定めています。一方、開発促進法は経済成長や開発を推進するための法律であり、環境への配慮が不足しがちです。これらの法律は、環境保護と経済発展という相反する立場を持つことから、対義語として位置づけられます。

開発促進法：開発促進法によって新しい工業地帯が設けられた。

公害防止法：公害防止法に基づいて新たな環境基準が設定された。

「借り手」は物や金銭を他者から借りる立場の人を指します。一方で「貸し手」はその物や金銭を提供する立場の人を指し、両者は取引や関係において対称的な役割を持っています。

借り手：私はその本の借り手です。

貸し手：彼はその本の貸し手です。

「借り手」は物や金銭を他者から借りる立場の人を指します。一方で「貸し手」はその物や金銭を提供する立場の人を指し、両者は取引や関係において対称的な役割を持っています。

貸し手：彼はその本の貸し手です。

借り手：私はその本の借り手です。

信用組合は、地域の人々が互いに資金を助け合うための金融機関ですが、対義語の信頼破壊は、その基盤である信用を損ない、相手を信じられなくなる状態を示しています。

信用組合：私は信用組合にお金を預けている。

信頼破壊：彼の行動は私たちの信頼を破壊した。

信用組合は、地域の人々が互いに資金を助け合うための金融機関ですが、対義語の信頼破壊は、その基盤である信用を損ない、相手を信じられなくなる状態を示しています。

信頼破壊：彼の行動は私たちの信頼を破壊した。

信用組合：私は信用組合にお金を預けている。

作業環境測定は、作業場や職場における安全性や健康に関する環境を評価するための手段です。一方、作業環境改善は、測定結果をもとに環境をより良くするための取り組みを指します。

作業環境測定：工場では定期的に作業環境測定を行って、安全性を確保しています。

作業環境改善：新たな安全基準に基づいて作業環境改善のための施策が検討されています。

作業環境測定は、作業場や職場における安全性や健康に関する環境を評価するための手段です。一方、作業環境改善は、測定結果をもとに環境をより良くするための取り組みを指します。

作業環境改善：新たな安全基準に基づいて作業環境改善のための施策が検討されています。

作業環境測定：工場では定期的に作業環境測定を行って、安全性を確保しています。

与信管理は、企業が顧客や取引先に対して信用を与える際の基準を設定し、その後の取引における信用リスクを管理することを指します。一方、信用不良管理は、逆に信用のない取引先への管理や取り立てを行うことになります。このように、与信管理と信用不良管理は、信用の有無による取引のアプローチの違いを象徴しています。

与信管理：企業は与信管理を徹底し、リスクを最小限に抑える必要があります。

信用不良管理：信用不良管理には、回収が難しい取引先へのアプローチが求められます。